ZADAR – Kako uskladiti pravo djeteta s psihičkim poremećajem s njegovim pravom na stjecanje obrazovanja, a pri tom dijete ne izložiti okruženju u kojem bi se osjetilo stigmatiziranim, pitanje je na koje se može sveti niz tema o kojima se razgovaralo tijekom okruglog stola na kojem su se, na poziv Županijske koordinacije za ljudska prava, okupili psiholozi ali i osobe koje se s pozicije drugih struka bave djecom i obitelji, ravnatelji škola te profesori. Na okruglom stolu sudjelovali su i zadarski župan Ivo Grbić, te dožupan Stipe Zrilić.
Osim svojevrsnog (pre)odgoja zajednice, u koju spadaju i sami roditelji djece s psihičkim poremećajem koji se, prema iskustvima koja su iznesena tijekom okruglog stola, nerijetko stide priznati kako se njihovo dijete razlikuje u sposobnostima, na prvom mjestu među problemima svakako je nedostatak psihologa u školama. Škole naime, mogu imati ili psihologa ili pedagoga, što ni izdaleka ne pokriva potrebe.
– Ne samo učenici s psihičkim poremećajima, već i mladi s onim uobičajenim adolescentskim problemima, jako teško, kada dođu u srednju školu mogu naći pomoć. Stručnih suradnika je jako malo, psihologa uopće nema. Pedagozi koji su zaposleni moraju opsluživati škole koje broji od 700 do 1.000 učenika i nemaju vremena, a možda nekad nisu ni dovoljno educirani, upozorila je Gordana Kos Vujčić, psihologinja zaposlena u Hotelijersko-turističkoj školi.
Zadar, također se moglo čuti tijekom okruglog stola, nema ni jednog dječjeg psihijatra. Od strane Kos -Vujčić saznajemo kako u Rijeci postoji tim psihologa popularno nazvan "Krizni stožer" kojem se škole mogu obratiti kad se pojavi problem kojeg školski psiholog nije kompetentan riješiti sam. Ništa manje akutan je i problem nedostatka kadra koji bi kategorizirao poremećaje u djece i usmjeravao ih prema adekvatnom obliku obrazovanja.
– Što se tiče odvajanje ili integriranja djece s poremećajima u redovna razredna odjeljenja postoje nedoumice. Ako ih odvojimo, svi se boje stigmatizacije. Integracija u redovna odjeljenja je divna i krasna, ali samo pod uvjetom da je cijela okolina usmjerena na način da se djeca dobro integriraju. Iskustva iz osnovnih škola ne pokazuju da se djeca dobro integriraju. Dosta su zapostavljena, odbačena od vršnjaka, zanemarena ponekad i od samih nastavnika, jer oni uslijed preopterećenosti i nemaju vremena da im se posvete. Teško se razviju u takvom razredu. Ja radim s djecom s poteškoćama u srednjoj školi, u odvojenim odjeljenjima i moram reći da ovdje puno ljepše reagiraju, da su puno zadovoljnija, stječu prijatelje i motivaciju za ići u školu, istaknula je Kos-Vujčić.
Okrugli stol organiziran je u sklopu Tjedna ljudskih prava. Za utorak, 5. prosinca u 12 sati u Domu županije najavljeno je održavanje okruglog stola na temu „Prava psihički bolesnih odraslih osoba – legislativa i praksa".
